Schule der Nachhaltigkeit
Kürzlich wurden 330 Solarpaneele an der Göranssonska Technical High School in Sandviken, Schweden, als Projekt für die Ingenieurstudenten der Schule installiert. Sobald die Paneele in Betrieb sind, wird der erzeugte Strom einen Bonus darstellen.
In Sandviken, 125 Meilen nördlich von Stockholm, waren die vergangenen Wintermonate dunkel und regnerisch. Aber an diesem Tag hat sich der Himmel gelichtet und die Sonne scheint hell, als die Schüler der Technischen Oberschule Göranssonska auf das Dach treten, um 330 nagelneue Solarzellen zu bewundern.
Obwohl die neuen Paneele etwa 12 Prozent des jährlichen Strombedarfs der Schule decken werden, ist der Strom ein Bonus, da die Schule bereits über eine Stromversorgung ohne fossile Brennstoffe verfügt. Der Sinn der neuen Anlage ist die Bildung.
Die Schule ist in Betrieb
Sandvik ist Mehrheitseigentümer der Schule, die den Namen von Sandviks Gründer Göran Fredrik Göransson trägt. Mats W. Lundberg, Sustainable Business Manager bei Sandvik Materials Technology, ist die treibende Kraft hinter dem Projekt, das er 2017 in Zusammenarbeit mit der Schulleitung begonnen hat, um die Nachhaltigkeit zu betonen. Lundberg erklärt, dass die Paneele mit allen Arten von Displays verbunden sein werden, die detaillierte
Göranssonska Technical High School has installed 330 solar panels will provide some 12 percent of the school’s annual electricity needs.Messungen und fortgeschrittene Schülerprojekte zum Thema Solarenergie ermöglichen: "Wir wollen Nachhaltigkeit zu mehr als einem Schlagwort machen", sagt er.
Moa Karlsson, eine der Studentinnen, die auf dem Dach steht, sagt: "Es wird so viel über Nachhaltigkeit geredet, und Reden ist gut, aber man will damit arbeiten, es leben. Ein Kommilitone, Oscar Persson, nickt und schaut auf die Tafeln: "Das ist echt", sagt er.
Die Tafeln haben andere Studenten eindeutig dazu inspiriert, innovativ über Lösungen für die Zukunft nachzudenken. Alfred Kaskela, Student im letzten Studienjahr, erklärt, dass er im Rahmen seiner Abschlussarbeit ein Solarmodul auf Rädern konstruiert hat, das sich verschieben und in verschiedene Winkel neigen lässt, so dass verschiedene Faktoren gemessen werden können, die die Fähigkeit des Moduls zur Umwandlung von Licht in Strom beeinflussen.
Es wird so viel über Nachhaltigkeit geredet, und Reden ist gut, aber man will damit arbeiten, sie leben
Die Veränderung werden, die man sehen will
Die neue Anlage wird im Frühjahr 2020 in Betrieb gehen. An sonnigen Tagen kann sich die Schule dann fast vollständig auf den Strom aus den Sonnenkollektoren verlassen. Transformatoren auf dem Dachboden der Schule werden den Gleichstrom der Paneele in regulären Wechselstrom umwandeln, und spezielle Steckdosen werden es den mehr als 200 Schülern und Mitarbeitern der Schule ermöglichen, ihre Handys ausschließlich mit Sonnenenergie aufzuladen. Eine herunterladbare App zeigt in Echtzeit an, wie viel Energie die Paneele erzeugen. Ein Schalter ermöglicht es dem Personal, die Einspeisung der Paneele im Falle einer Überlastung abzuschalten.
"Die Sonne liefert mehr Energie, als man sich vorstellen kann, sogar an bewölkten Tagen, und im Sommer gibt es Sonne im Überfluss", sagt Lundberg, ein Ingenieur und ehemaliger Lehrer. Lundberg hatte schon früher Sonnenkollektoren auf seinem Haus in Sandviken installiert, obwohl seine Nachbarn skeptisch waren. Im Winter ist es nicht ungewöhnlich, dass Sandviken nur 20 bis 40 Sonnenstunden pro Monat hat. Lundberg überprüft täglich seine App, um zu sehen, wie viel Strom sein Dach liefert.
Den gesunden Menschenverstand weitergeben
Jetzt, so Lundberg, "haben die Nachbarn angefangen umzudenken", und in seiner Nachbarschaft entstehen neue Anlagen, die durch staatliche Subventionen und die niedrigeren Kosten der Paneele angeregt werden. Laut Lundberg ist der Preis für Solarmodule in den letzten zehn Jahren um den Faktor 10 gesunken.
On sunny days, the school will be able to rely almost entirely on electricity from the solar panels.
Das Solarmodulprojekt mit allen Geräten und Instrumenten soll im April eingeweiht werden: "Das Projekt umfasst Wissenschaft, Technologie, Wirtschaft, Innovation und mehr", sagt Lundberg, "die Schüler können wählen, welchen Blickwinkel sie einnehmen wollen, und ihre Studien auf reale und lebendige Fakten stützen. Durch die unmittelbare Begegnung mit wirkungsvollen Technologien und nicht mit Schlagwörtern können junge Menschen die Chancen und Herausforderungen bei der Schaffung einer nachhaltigen Welt wirklich verstehen."